صنع في بالتيمور: صانع التعليم - 💡 Fix My Ideas

صنع في بالتيمور: صانع التعليم

صنع في بالتيمور: صانع التعليم


مؤلف: Ethan Holmes, 2019

في يناير الماضي ، أعلن الرئيس أوباما عن مبادرة بقيمة 4.1 مليار دولار لإنشاء وتوسيع فصول علوم الكمبيوتر في المدارس العامة في جميع أنحاء البلاد. جاء إعلانه بعد موجة من الأبحاث المثيرة للقلق التي تحذر من أن أمريكا تتخلف كثيرا عن بقية العالم في إعداد أطفالها للوظائف (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات) ، حيث احتلت المرتبة 27 في الرياضيات و 20 في درجات اختبار العلوم. ومما يضاعف هذه المشاكل الافتقار المدمر للتنوع في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، وخاصة علوم الكمبيوتر. في عام 2014 ، فشلت 9 من الدول الـ 27 التي تقدم اختبار علوم الكمبيوتر AP في تسجيل مشارك واحد من أصل إفريقي. في بالتيمور ، وهي مدينة ذات أغلبية أمريكية من أصل أفريقي ، يرتبط ربع الوظائف بالفعل بالخلايا الجذعية المنقولة جنسياً وتلك النسبة تنمو فقط. التقاء هذه المشاكل - انخفاض مشاركة الأقلية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والابتكار (STEM) والنمو المتزامن في قطاعات الوظائف - يعد تقاطعًا يمكن أن تكون فيه صناع المحتوى جزءًا مهمًا للغاية من مجموعة الحلول.

ومع ذلك ، فإن مشكلات الاستعداد في المهن ذات الصلة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ليست سوى جزء من معادلة المُحرر. على مر السنين ، ذهبت المدارس المهنية وبرامج المتاجر أيضًا على الطريق ، حيث تجوعت بعض الحرف اليدوية الماهرة. هناك نقص وشيك في ميكانيكا السيارات واللحامين مما أدى إلى قفزات في الأجور لكلتا المهن. يبلغ متوسط ​​عمر عامل التصنيع الماهر في الولايات المتحدة 56 عامًا ويتجه لأعلى. إن اهتمام وسائل الإعلام ، والقلق ، المحيطة بنقص العاملين في التكنولوجيا الفائقة ، جعل مسارات الحياة المهنية الأخرى تبدو أقل بريقًا للطلاب المحتملين - الذين يريدون العمل في التصنيع عندما يكونون قادرين على تناول الوجبات الخفيفة المجانية ولعب Ping-Pong في Google؟

يكفي أن تثني أي شخص عن معالجة تعليم المصنّع. تبدو المشكلة كبيرة للغاية ، مجردة للغاية ، ومربوطة بالقصور الذاتي المؤسسي بحيث لا يمكن حلها. ولكن قبل أن تغرق في دوامة التفكيك باليد ، يجدر طرح مجموعة من الأسئلة الأساسية: لماذا نريد أن نعلم الشباب أن يكونوا صانعين؟ ما هو صنع - هل هو اللعب ، أم أنها تعمل؟ كيف يمكن لصناع صناعي معالجة أوجه القصور في المهارات الهيكلية هذه في الوقت الذي لا تزال فيه ممتعة وجذابة وشاملة؟

في Open Works ، نختتم مرحلة البحث والتطوير الطويلة التي تبحث في نماذج الشركة المصنعة على مستوى البلاد وهنا في بالتيمور. نحن نعالج هذه الأسئلة التأسيسية على أساس أن كل طفل هو في الأساس صانع - البشر يولدون فضوليين ، مع الجوع للانخراط في بيئتهم ، ونحن بحاجة فقط إلى رعاية وتوجيه هذا الدافع الطبيعي. يمكن أن يكون صنع اللعب والعمل ، وقد يكون أكثر فعالية عندما يكون كلاهما في نفس الوقت. ومن أجل مواجهة التحديات الهيكلية ، يتعين علينا التفكير في أفضل طريقة لإشراك الشباب والأسر في إطار طويل الأجل يؤدي إلى الاستعداد الوظيفي والمهني للكلية. هناك أربعة اعتبارات رئيسية في بناء هذا الإطار: التواصل والشراكات والتمويل.

التوعية

في آخر منشورات Made in Baltimore ، أوجزت بعض جهود التواصل وتنظيم المجتمع التي قامت بها Open Works خلال العامين الماضيين. لقد وفرت لنا دراسة الاحتياجات في جمعيات المجتمع والمدارس والمنظمات غير الربحية والمنظمات الدينية مجموعة كبيرة من الأفكار المحتملة للبرنامج. لقد أعطانا بداية جديدة في العثور على جمهور للبرامج. في هذا الربيع ، عقدنا شراكة مع مؤسسة Digital Harbour Foundation لتوظيف عشرة شباب من مدارس الجوار لدينا للمشاركة في برنامج "أسس المؤسسات". نعمل هذا الصيف على مجموعة من ورش العمل التجريبية مع معسكر صيفي يقع في ميدان جونستون. على الرغم من صغر حجمها ، فإن هذه المبادرات توفر أساسًا قويًا للوقوف في البرامج طويلة الأجل.

شراكات

المدارس

أولاً وقبل كل شيء ، نحن نعمل على إقامة علاقات فعالة مع المعلمين والمدارس في الأحياء المجاورة لنا. هناك ست مدارس على مسافة قريبة - مدرستان ثانيتان وثلاث مدارس ابتدائية ومدرسة متوسطة واحدة. إنها مزيج من الضيقة والعامة والميثاق ، تغطي الطيف المؤسسي للتعليم الثانوي المحلي. كل مدرسة لديها مجموعة مختلفة من الاحتياجات المحددة في المناهج أو المرافق ، ونحن نتحدث معهم لتصميم البرمجة في المدرسة التي تعالج هذه الثغرات.على المستوى الفردي ، نشارك في برامج إرشادية مثل Thread لنرى كيف يمكن أن تكون Open Works بمثابة منصة لمساعدة الشباب على النجاح في المدرسة. وعلى مستوى النظام العريض ، نشارك الإدارة في مدارس مدينة بالتيمور لمعرفة كيف يمكننا التوفيق مع الأهداف المنهجية على مستوى المدينة.

برامج صانع التعليم

بالتيمور مدينة محظوظة للغاية - لدينا عدد من برامج تعليم صانعي الطراز العالمي للشباب بالفعل ، بما في ذلك Futuremakers ، و Code in the Schools ، و Digital Harbour Foundation ، وفصل قوي من Maryland Science Olympiad. على رأس تلك المنظمات المستقلة ، يوجد متحف بورت ديسكفري للأطفال ، ومركز ماريلاند للعلوم ، وفتيات الكشافة ، وفتيات الكشافة ، ورابطة ماريلاند فيرست للروبوتات - القائمة تطول. تم ربط جميع هذه البرامج والمنظمات معًا من خلال BmoreSTEM ، "مبادرة النظام البيئي على مستوى المدينة ، حيث تتعاون الصناعة المحلية والمحسنون والمعلمون ومقدمو البرامج لخلق تجارب تعليمية عن طريق STEM ومسارات مهنية لشباب بالتيمور."

مع وجود كل هذه البرامج الرائعة بالفعل ، لا تحتاج Open Works إلى إعادة اختراع العجلة. من خلال المحادثات الطويلة والزيارات الميدانية ، قمنا ببناء علاقات مع موفري STEM-ed المحليين الذين يمكنهم استخدام Open Works كمنصة لبرامج ما بعد المدرسة وعطلة نهاية الأسبوع والبرمجة الصيفية. لا تزال هناك حاجة إلى تحديد المعايير الدقيقة لهذه الشراكات ، ولكن الطاقة الكامنة ظلت تتطور بثبات. على المدى الطويل ، يمكننا أيضًا تطوير برامج خاصة بالأعمال المفتوحة تعمل على تعزيز منشأتنا ومجتمعنا الفريد لتوفير تجربة تعليمية عالية الجودة.

الجامعات

توجد ثماني كليات وجامعات داخل حدود مدينة بالتيمور ، وخمس جامعات أخرى في منطقة المترو ، لما مجموعه 13 مؤسسة عليا تخدم 120،000 طالب ضخم. يمكن لـ Open Works حل العديد من نقاط الاحتكاك للجامعات: مساحة محدودة للمختبرات وورش العمل ؛ الوصول إلى المرافق التي لا تملكها المدارس بعد ؛ ومساعدة الخريجين الجدد في العثور على مكان ميسور التكلفة لمتابعة أحلامهم الإبداعية. على الجانب الآخر ، يمكننا أن نكون مصدر قوة للجامعات من خلال بناء خط أنابيب من الشباب الذين شاركوا في STEM والفنون من سن مبكرة ومستعدون للكلية. لقد كنا على اتصال وثيق مع خمس مدارس محلية أبدت اهتمامًا بالأعمال المفتوحة ، ونأمل أن تجلب الطلاب إلى البرامج التعليمية المستهدفة ، والوصول إلى عضوية مخفضة ، والأحداث.

التمويل

العثور على دولار البرمجة هو تحد لأي غير ربحية. بينما جمعنا معظم الأموال التي نحتاجها لإنهاء المبنى الفعلي ، فإننا نركز الآن على التأكد من أن برامج الشباب والأسرة لدينا مستدامة. لم يتم تعيين هذا التمويل بالكامل بعد ، لكن ما جمعناه بالفعل يأتي من مجموعة متنوعة من المصادر.

أولاً ، لدينا بعض الدعم التشغيلي للتواصل مع المجتمع في السنة الأولى كشرط لتمويل البناء لدينا. ثانياً ، منحتنا مؤسسة T. Rowe Price Foundation منحة سخية حتى نتمكن من توظيف مدير التعليم في وقت مبكر. ثالثًا ، يوفر برنامج AmeriCorps بعض الدعم للموظفين بأقل تكلفة نسبيًا للموقع المضيف. أخيرًا ، نكتب المنح إلى عدد من المؤسسات المحلية التي تركز بشكل خاص على قضايا الشباب والأسرة. من خلال بعض هذه المنح ، يمكننا المشاركة في جمع التبرعات مع المنظمات الشريكة ، باستخدام نقاط القوة المقترنة لكتابة اقتراح أفضل.

على المدى الطويل ، من المحتمل أن ننتقل إلى بعض البرامج ذات النطاق المنزلق ، مثلها مثل جمعية الشبان المسيحيين - تلك البرامج التي يمكنها تحمل تكاليفها كاملة ، والتي تساعد في دعم الأفراد ذوي الدخل المنخفض. هناك أيضًا الكثير من الأموال الوطنية لتعليم STEM ، من Google إلى Toyota إلى National Science Foundation. لقد تم جمع الفرص بدقة في موقع STEM Grants.

نظرًا لحالة الاستعجال الوطني فيما يتعلق بالعلوم والتكنولوجيا والابتكار (STEM) ونمو التمويل الفيدرالي والولائي والخاص لتعليم الصانعين ، توجد فرصة كبيرة لكل صانعي لإنشاء برامج للشباب. كل مدينة بها مدارس ومكتبات لتشترك معها ؛ الكليات والجامعات لبناء خطوط أنابيب ل ؛ والممولين الذين يتطلعون إلى إحداث تأثير. الحيلة هي العثور على أشخاص جيدين ، وشركاء جيدين ، وتبدأ صغيرة - هناك دائمًا مجال للنمو.

في منشور Made in Baltimore التالي ، سنناقش Open Works Mobile ، وقدراتها على التواصل ، وعملية التصميم.

تحديث البناء

منذ آخر مشاركة ، لدينا:

1. تثبيت جميع تركيبات السباكة.

2. وضعت أسفل الأسفلت لموقف السيارات.

3. البدء في بناء السطح الخارجي وتثبيت الأبواب الأمامية.

4. بدأت اللوحة الخارجية.



قد تكون مهتمة

طريقتان للتنظيم مع Zip Top Baggies

طريقتان للتنظيم مع Zip Top Baggies


3D - طباعة حذائك أثناء انتظارك

3D - طباعة حذائك أثناء انتظارك


5 DIY الماسحات الضوئية 3D لمشاهدة

5 DIY الماسحات الضوئية 3D لمشاهدة


زيارة إلى حياة الفنان الفنلندي الخيالية على ورقة

زيارة إلى حياة الفنان الفنلندي الخيالية على ورقة






المشاركات الأخيرة